4月10日-11日，满天星公益的讲师团前往大埔县三所学校，为140位教师进行了为期两天的阅读教师培训。11日上午，满天星公益与大埔县教育局携手举办了第二期大埔县儿童阅读工作室成立仪式暨教师培训活动。本次培训活动旨在推动大埔县儿童阅读教育的发展，提高教师阅读指导能力，以点带面促进学校的阅读推广和书香校园创建。
大埔县第二期儿童阅读工作室成立仪式
4月11日上午，满天星公益和大埔县教育局联合发起的“大埔县第二期儿童阅读工作室”的成立仪式在大埔县教师发展中心隆重举行，县教育局副局长郭小娜，县教师发展中心教研员罗秀霞、廖艳梅，满天星公益党支部书记李程、满天星公益讲师团队以及全体工作室成员出席本次活动。
活动伊始，郭小娜副局长发表了讲话，她高度肯定了满天星公益项目在提升教师阅读指导水平、学生阅读能力和推动书香校园建设方面的重要作用，并对新成立的阅读工作室寄予了三点殷切期望：其一，她希望教师们能够掌握有效的阅读指导方法，开设丰富多样的阅读课程，以此推动大埔县儿童阅读推广工作的持久发展；其二，她期望工作室能够集结团队之力，深入研究儿童的阅读需求，培养出一批批知识丰富、才华横溢的大埔学子；其三，她呼吁满天星公益能够一如既往地支持大埔县的阅读指导及推广工作，将此次深度合作作为提升大埔县整体阅读水平、培育更多优秀阅读种子教师的绝佳机会。
会上，满天星公益党支部书记李程发表了讲话。他强调，工作室的每一位成员都应在“求真、求乐、求知”的道路上不懈努力，积极投身于阅读推广活动中，持续提高自身的综合素质，并注重创新和实践，让更多的学生体验到阅读的乐趣，让书香弥漫于校园的每一个角落。
合作双方均对此项目充满信心，并期待工作室的成员们在不远的未来能够取得更多令人瞩目的成果。
随后，大埔县儿童阅读工作室主持人罗秀霞、廖艳梅表示，“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”是工作室的宗旨，“让读书成为习惯，让书香伴随孩子成长”是工作室的目标，“每一位成员应根据自身情况和发展潜力，做好个人规划，明确自身追求”，工作室将充分尊重成员的个性和特长，实现共同成长，合力推动大埔县阅读教育的深入发展。
紧接着，郭副局长与李程书记共同为工作室授牌，工作室主持人为成员代表颁发证书。
最后，满天星公益的刘燕老师对工作室的规划进行了深入地阐述，明确了发展目标和实现步骤。她表示，满天星公益将与工作室紧密合作，共同探索阅读教育的创新路径，提升学生的阅读能力和综合素养，为大埔县的阅读教育事业注入新的活力和动力。
成立仪式结束后，众人齐聚张云栽实验小学，观摩工作室成员的阅读展示课。县儿童阅读工作室的两位骨干教师分别为五年级的学生呈现了两节别开生面的阅读展示课。刘妮妹老师以《十万个为什么》为题，引领学生们探索科学的奥秘；赖冬梅老师则通过《西游记》的精彩课堂，带领学生们遨游神话的奇幻世界。两位老师的教学风格突出，课堂上更是巧妙融入了生动的课本剧表演，不仅让学生们获得了全新的学习体验，同时也为在场的老师们展现了阅读课教学的全新视角。
大埔第二小学刘妮妹老师的《十万个为什么》导读课
张云栽实验小学赖冬梅老师的《西游记》分享课
县儿童阅读工作室主持人廖艳梅为阅读展示课作点评
满天星阅读教师进校培训活动
4月10日至11日，满天星公益讲师深入西岭实验学校、大埔小学和大埔第二小学开展进校培训活动。本次活动开展了3场“绘本初认识”及“阅读课教什么、怎么教”专题讲座，以及8节阅读示范课，共有教师140人参与培训学习。
在“绘本初认识”的讲座中，讲师们通过精心挑选的《去找奶奶的那一天》《跑跑镇》和《他们都看见了一只猫》三本图画书，为老师们开启了一场阅读的奇妙之旅。讲师深入浅出地讲解了绘本的定义、特点以及绘本阅读的价值和意义，让老师们对图画书有了更为全面和深入的了解。讲座过程中，欢声笑语此起彼伏。老师们积极回应讲师的提问，与讲师们展开了热烈的互动。
满天星公益卢慧老师为西岭实验学校老师们带来“绘本初认识”讲座
大埔小学的老师们在“绘本初认识”讲座现场
听完讲座后，老师们表示“深刻体会到了图画书对学生成长可以起到的积极作用”，“为我们今后的阅读课提供了新的思路和方向”。相信在未来的教学中，老师们会更加关注绘图画书的运用，为孩子们的阅读世界增添更多的色彩和乐趣。
满天星公益刘燕老师为大埔二小的老师们带来“绘本初认识”讲座
除了内容丰富、干货满满的讲座外，张雪仪老师、卢慧老师和刘燕老师还为各所学校不同年级的同学们带来了《菲菲生气了》《獾的礼物》及《羽毛不只是为了飞行》等一系列别开生面的阅读示范课。在课堂上，老师们秉持着“没有对错，只有不同”的理念，鼓励学生们大胆表达自己的想法，积极参与互动交流。
满天星公益讲师团在校开展阅读示范课
这一系列阅读示范课不仅让学生们感受到了阅读的乐趣和魅力，也让他们在轻松愉快的氛围中打开了新的视野。同时，满天星公益的教学方法和阅读理念也为当地的老师们提供了新的思路和启示。
大埔小学一（10）班全体同学创作的“开心树”
在阅读示范课圆满完成后，满天星公益的讲师们紧接着开展了“阅读课教什么、怎么教”的专题讲座。他们巧妙地运用《不是我的错》以及满天星班书共创金奖作品《“懂”老师》等图画书，与老师们交流阅读课的实施策略和方法，还展示了利用阅读课进行“预防校园欺凌”等具有现实意义的课题。
满天星公益讲师团在各校开展“阅读课教什么、怎么教”专题讲座
不少老师表示：“轻松愉悦的阅读课不仅能够激发学生的学习兴趣，还能通过阅读策略的训练，有效培养学生的阅读习惯，让他们受益终身。” 寓教于乐的教学方式，无疑为教师们提供了新的教学思路和灵感。
此外，讲师们还为大家详细介绍了满天星“阅多纷”线上平台所提供的丰富资源，以助力老师们更好地开展阅读课程与活动。
正如工作室主持人廖艳梅老师所说，“此次工作室成立暨阅读教师培训，不仅提升了大家的阅读教学水平，也为大埔县的儿童阅读事业指明了发展的新方向”。相信在老师们的共同努力下，大埔县的儿童阅读事业将不断取得新的突破和进展，为培养孩子们“成长为终身阅读者”奠定坚实的基础。
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